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山东省东营市东营区文馨幼儿园始终践行“为儿童生命成长而育”的育人理念，以“在促进儿童完整成长中办人民满意的教育”为办园愿景，在与时俱进的不懈探索实践中，文馨幼儿园形成了鲜明教育主张和办园特色，为幼儿园高质量发展提供了实践范例。
建构形成“情·真·趣·美·识·善”的完整儿童教育理念。在促进儿童完整成长的实践中，文馨幼儿园探索形成了以情感联结、真实体验、趣味探索、审美创造、认知发展和品格养成为核心素养的儿童完整成长教育理念。文馨幼儿园以“情·真”（富于情，见于真）为基，构建儿童本真的情感认知；以“趣·美”（始于趣，成于美）为径，开发儿童灵动的审美创造力；以“识·善”（敏于识，止于善）为魂，培育儿童全面发展的品格素养，并通过强调多维度的和谐统一，实现“儿童完整成长”教育目标。
构筑完善“情感·兴趣·认知”三维融合的完整成长课程群。文馨幼儿园通过情感浸润、兴趣激发、认知整合三维课程的有机融合，构建形成“儿童完整成长”教育体系，即以生活课程为基础，培养儿童的自我认同与社会连接；以博物课程为载体，拓展儿童的探究兴趣与创造力；以主题课程为纽带，促进深度学习，提升儿童的生长力。课程群的系统规划实施，塑造了以“儿童完整发展”为中心的教育生态。
开发实施“发展性·过程性·支持性”的完整成长评估模型。文馨幼儿园开发以“一核双翼·四聚四评”为支架的“三性”评估模型。其中，“一核双翼”以幼儿全面成长为核心，教师发展与家长参与为两翼；“四聚四评”聚焦习惯养成、学习品质、深度学习、主动学习4个维度，采用关怀式、轨迹式、生长式、沉浸式评价方法，形成发展性评估（动态成长档案）、过程性评估（多元记录工具，即时反馈机制）、支持性评估（多元主体参与，资源支持系统）实践模型，让“儿童完整成长”可视化。
随着园本化探索实践的深入，逐步形成了儿童完整教育实践模式，有效促进了办园水平提升，20余年来先后荣获全国足球特色幼儿园、全国家长学校建设实验学校及区级以上荣誉90余项，承办省市区现场会、观摩会10余场次，接待近万人次参观学习。
（作者：李艳）
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